Шустова София,
МОБУ СОШ №38, 4 «Г» класс, г. Таганрог.
Руководитель: Лагутина Ирина
Владимировна
Введение
В последнее время ведутся постоянные споры о влиянии соли на организм человека. Мы часто слышим, что необходимо полностью убрать соль из рациона питания, что чрезмерное употребление соли ведет к заболеваниям сердца и почек. Но ведь соль используется не только при приготовлении пищи, она обладает и лечебными свойствами. В старинных лечебниках можно найти множество рецептов, основанных на целительных свойствах соли. Например, при ушибах рекомендуется прикладывать к больному месту компрессы из соли и уксуса. А укусы пчел и ос знахари лечили прикладыванием к ужаленному месту щепотки соли, увлажненной водой [1]. Мы задумались, действительно ли соль помогает в лечении?
Цель нашего исследования: выяснить, какое влияние оказывает соль на организм человека, для чего нужны соляные пещеры.
Гипотеза: нахождение в соляных пещерах полезно для здоровья.
Задачи исследования:
Изучить литературные источники по данному вопросу.
Провести анкетирование среди учащихся школы.
Посетить соляную пещеру-комнату.
Обобщить полученную информацию, сделать выводы.
Объект исследования: соляная пещера.
Предмет исследования: значение соляной пещеры для здоровья человека.
Методы исследования: анализ, анкетирование, наблюдение, беседа.
Исследование, которое мы провели, может быть интересно и полезно для любого человека, желающего сохранить свое здоровье.
Природные соляные пещеры
Раньше, когда люди добывали соль вручную, они стали замечать, что вдыхание воздуха, насыщенного частицами соли, в определенном количестве оказывало лечебное воздействие на организм. Для этих целей стали специально создавать соляные пещеры, которые возникали после выемки соли под землёй и напоминали сказочные залы [2]. Так, например, существует в Артёмовских соляных гротах построенный уже много лет назад спелеосанаторий (греч. speleon – пещера), названный «Соляной симфонией».
Анкетирование учащихся
Нам стало интересно, знают ли ученики нашей школы что-нибудь о соляных пещерах. С этой целью мы решили провести анкетирование среди учащихся. Для этого мы предложили им ответить на вопросы:
1. Чем полезна соль?
2. Знаете ли вы о соляных пещерах?
3. Зачем нужны соляные пещеры?
В анкетировании участвовали учащиеся 3 «Б» и 4 «Г» классов в количестве 47 человек. Проанализировав ответы детей, выяснили, что 53% учащихся не знают, чем полезна соль, 28% – считают, что соль ничем не полезна, только 8% полагают, что соль используют в лечебных целях. О том, что такое соляные пещеры, знают 38% опрошенных детей, а 62% не имеют представления, что это такое. Однако предположили, что соляные пещеры нужны для того, чтобы быстрее выздоравливать 15%, чтобы добывать там соль 36%, и вообще не знают о значении соляных пещер 49% учащихся.
Мы убедились, что данный вопрос действительно является актуальным, и поспешили сообщить всем то, что узнали из энциклопедий и других источников.
О пользе посещения соляной пещеры-комнаты
К сожалению, мы не всегда можем попасть в естественную соляную пещеру. Мы обратились к нашей школьной медсестре, чтобы узнать, что может заменить посещение соляной пещеры. Оказывается, что благодаря уникальным возможностям природы и научным разработкам у нас в городе есть искусственно созданная соляная пещера-комната. Чтобы узнать о такой соляной пещере, мы решили посетить её и поговорить с врачом о том, как соляные комнаты помогают в лечении нашего организма.
Из беседы с доктором мы узнали, что галокомплекс (так называется специально оборудованное помещение) необходим для проведения в нем процедур галотерапии. Галотерапия (от греч. «hals» – «соль») – метод лечения и оздоровления с использованием искусственно созданного микроклимата природных соляных спелеолечебниц в отдельно взятом помещении. Этот метод лечения способствует укреплению иммунитета, снижает риск заболеваний ОРЗ и гриппом [3].
Доктор предложила мне лично попробовать пройти эту процедуру.
Заключение
В результате исследования мы узнали, что существуют природные соляные пещеры и искусственные соляные комнаты, все они благотворно влияют на организм. В результате посещения соляных пещер происходит облегчение дыхания, уменьшение или исчезновение приступов при бронхиальной астме, улучшение носового дыхания, отсутствие приступов чихания и исчезновение дискомфорта.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что соляная комната – помещение для оздоровления и релаксации. Положительное воздействие соли на организм человека трудно опровергнуть. Соль не так вредна для человека, а наоборот способна бороться с недугами нашего организма. Соль и в правду можно считать маленьким чудом, без которого жизнь наша невозможна.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1.Филиппова И. А. Целебная сила обыкновенной соли. – СПб: Издательство «Тимошка», 1999.
2.Элиот Д., Кинг К. Детская энциклопедия. – М.: Росмен, 1994.
3.Семенова А. А. Лечение солью. – СПб: ИД «Невский проспект», 1999.
Фото 1. Соляная комната.
Как создают мультфильмы
Белоус Полина,
МАОУ лицей №4 ТМОЛ, 2 «Б» класс,
г. Таганрог.
Руководитель: Миргородская Валерия Валерьевна
[email protected]
Введение
Многие дети, да и взрослые тоже, любят смотреть мультипликационные фильмы. Каждый мультфильм – это неведомый волшебный мир. В них обитают популярные, полюбившиеся герои рисованных и кукольных фильмов – меланхоличный Крокодил Гена с неразлучным другом Чебурашкой, хозяйственный, рассудительный кот Матроскин, всегда забавно серьезный Винни-Пух и многие другие.
Глядя, как оживают на экране герои, я задумалась. Интересно, а как же могут двигаться куклы или нарисованные картинки? Как их «оживить»? Что для этого нужно сделать?
Цель исследования:
Узнать, как создаются мультфильмы.
Задачи исследования:
1. Узнать, как могут двигаться куклы или нарисованные картинки в мультфильмах.
2. Познакомиться с современными технологиями создания мультфильмов.
3. Выяснить этапы создания мультфильмов.
Гипотеза исследования:
Предположим, что мультфильм можно создать в домашних условиях.
Методы и средства исследования:
– изучить литературу на тему исследования;
– посмотреть видео по теме исследования;
– посмотреть информацию в сети Интерент;
– провести собственный эксперимент.
План исследования:
– ознакомиться с историей возникновения мультипликации,
– провести собственный эксперимент.
Как зарождалась мультипликация
Первые шаги в мультипликации были сделаны задолго до изобретения братьями Люмьер кинематографа. Попытки запечатлеть движение в рисунке начались в первобытную эпоху, продолжились в античные времена и привели к появлению примитивной мультипликации в первой половине XIX века.
Конец ознакомительного фрагмента.